Samarbejde om skolefravær - en side til fagfolk
Samarbejde med skole, PPR og kommune: En fælles indsats mod ufrivilligt skolefravær
Når et barn eller en ung rammes af ufrivilligt skolefravær, er det komplekse problemstillinger, der kræver et tæt og koordineret samarbejde mellem alle professionelle aktører og forældre. STUS (Specialindsats til ufrivilligt skolefravær) tilbyder specialiseret, tværfaglig sparring, udredning og rådgivning til skoler, PPR, socialforvaltninger og andre instanser.
Vi fungerer som brobyggere i de svære sager, hvor standardindsatserne ikke længere slår til. Her kan du læse om vores metodiske tilgang, og hvordan vi sammen kan skabe en bæredygtig retning for barnet, den unge og familien.
Professionel sparring og tværfaglig ekspertise
De gode løsninger på skolefravær kræver, at vi ser barnet i kontekst af både hjem, skole og fritid. STUS tilbyder en ramme, der sikrer udvikling – også i de mest fastlåste forløb.
Vores tværfaglige tilgang
I vores tværfaglige tilgang i STUS arbejder vi ud fra en helhedsorienteret forståelse. Vores team kombinerer psykologisk indsigt med pædagogisk praksis og socialfaglig koordination. Vi ser ikke fraværet som et isoleret problem hos barnet, men som et udtryk for en ubalance mellem barnets forudsætninger og de krav, miljøet stiller. Vi arbejder evidensbaseret med fokus på både barnets trivsel og de systemiske rammer.
Hvordan vi understøtter skoler og PPR
Vi ved, at lærere og pædagoger ofte står i en svær klemme mellem læringskrav, ressourcer, viden og barnets mistrivsel.
STUS tilbyder:
- Observation og analyse: Vi hjælper med at afdække de bagvedliggende årsager til fraværet i skolemiljøet.
- Konkret pædagogisk vejledning: Redskaber til lærere og pædagoger til at tilpasse hverdagen for det enkelte barn.
- Aflastning af PPR: Vi kan fungere som den eksterne, specialiserede ressource, der varetager de mest intensive forløb, som kræver hyppig opfølgning og familiekoordinering.
Hvornår bør man inddrage STUS?
Tidlig indsats er nøglen, men STUS inddrages ofte, når:
- Fraværet er blevet kronisk eller mønsteret er fastlåst.
- Der er mistanke om udiagnosticeret neurodivergens eller svær angst.
- Samarbejdet mellem skole og hjem er præget af mistillid eller afmagt.
- Eksisterende støtteforanstaltninger ikke har haft den ønskede effekt.
Dokumentation, udredning og netværksmøder
Vi lægger stor vægt på det formelle samarbejde. Vi deltager aktivt i netværksmøder og bidrager med skriftlig dokumentation og statusrapporter, der kan kvalificere de kommunale beslutningsgrundlag. Vores udredninger fokuserer på barnets ressourcer og kapacitet, så handleplanerne bliver konkrete, realistiske og eksekverbare for alle parter.
Skab udvikling sammen med STUS
Teamet bag STUS er vant til at navigere i det kommunale landskab og forstår de lovmæssige rammer, der arbejdes under. Vores mål er altid at skabe en fælles faglig retning, hvor alle parter føler sig klædt på til opgaven.
Vi tilbyder blandt andet:
- Vurdering af behandlingsbehov: En hurtig og kvalificeret vurdering af sagens sværhedsgrad.
- Specialiserede forældre forløb: Støtte til familien, der aflaster skolens dialog med hjemmet.
- Kompetenceudvikling: Oplæg og sparring til personalegrupper om skolevægring og neurodivergens.